【师师】1.相互师法。《书·皋陶谟》：“百僚师师，百工惟时。”孔传：“师师，相师法。”孔颖达疏：“百官各师其师，转相教诲。”《汉书·叙传下》：“高平师师，惟辟作威。”颜师古注引邓展曰：“师师，相师法也。”梁启超《中国学术思想变迁之大势》第四章第三节：“在昔书籍之流布不易，故欲学者，皆凭口説，非师师相传。”2.庄严恭敬貌。汉贾谊《新书·容经》：“朝廷之容，师师然，翼翼然，整以肃。”汉扬雄《法言·孝至》：“麟之仪仪，凤之师师，其至矣乎！”南朝梁何逊《七启》：“醖籍愷悌，和乐熙熙。生徒肃肃，宾友师师。”明方孝孺《养素斋
【生】1. 一切可以发育的物体在一定条件下具有了最初的体积和重量，并能发展长大：诞～。滋～。～长。 2. 造出：～产。 3. 活的，有活力的：～存。～命。～物。～机。出～入死。舍～取义。 4. 有生命的东西的简称：众～。丧～。卫～。 5. 生活，维持生活的：～计。～意。 6. 整个生活阶段：一～。平～。今～。 7. 发出，起动：～病。～气。～效。～花之笔。谈笑风～。 8. 使燃料燃烧起来：～火。 9. 植物果实不成熟：～瓜。 10. 未经烧煮或未烧煮熟的：～饭。～水。 11. 不熟悉的，不常
【得】1. 获取，接受：～到。～失。～益。～空（kòng）。～便。～力。～济。心～。 2. 适合：～劲。～当（dàng ）。～法。～体。 3. 满意：～意。扬扬自～。 4. 完成，实现：饭～了。～逞。～志（多指满足名利的欲望）。 5. 可以，许可：不～随地吐痰。 6. 口语词（a.表禁止，如“～了，别说了”；b.表同意，如“～，就这么办”）。 | 1. 必须，须要：可～注意。 2. 极舒服，极适意：这时要能洗上凉水澡，就～了。 | 1. 用在动词后表可能：要不～。拿～起来。 2. 用在动词或形容词
【艳冶】冶yànyě[prettyandcoquettish]妖艳;娇艳汉
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师师生得，言之不尽，艳冶之美，如此真切可见。教育之伦，师生情谊，皆有益于言者心志。师者以诲人为本分，生者以尊师为至理。相辅相成，其美不胜言表，岂不艳冶无限？
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师者以知识之光照亮学生之心田，学生则以勤奋之心领悟知识之源泉。师生相辅相成，相得益彰，教育之路方显光明。艳者，非但指美好的外在，更包含内在。知识之美如花，教育之华如宝，古人诗云：“师者令人，得以通神。”诗中言若之美，信非虚词。
夜夜思念
言下未尽深意，意在强调师生关系之纯洁与高尚。师者之智慧，生生之真情，如同璀璨明珠，相辉相映。师生相待之恩重如山，师生相处之情真如水。可见诗人对于师生情谊之推崇敬重之心迹。
磨砺成长
言师师生生，谓之以教书育人之恩情。艳者言灿烂美好之所在，暗含师生朝夕相处之深情厚谊。师生关系之伦之美，诗人饱览矣。可贵之心，赞之。
花梦影
师师生得艳冶，言下未尽深意。师者教授知识，生者承受教化；艳则指的是知识的灿烂繁华。诗人之意，盖欲强调师生关系之隆重与珍贵，以及教育的珍贵与荣耀。如今之师生关系之亲密，比比皆是，岂不妙哉！