【学】1. 效法，钻研知识，获得知识，读书：～生。～徒。～习。～业。～友。～者。～阀。～制。～历。～步邯郸（讥讽人只知模仿，不善于学而无成就，亦作“邯郸学步”）。 2. 传授知识的地方：～校（简称“学”或“校”）。～院。～府。中～。大～。上～。 3. 掌握的知识：～问（简称“学”）。～术（一切学问的总称）。～位。～士（ａ．学位名，大学毕业生；ｂ．古代官名）。才～。治～。～识。博～多才。 4. 分门别类的有系统的知识：～说。哲～。数～。小～（ａ．古代指文学、音韵、训诂学；ｂ．现指初等学校）。
【语】1. 话：～言。汉～。英～。～录。～汇。～重心长。 2. 指“谚语”或“古语”：～云：“皮之不存，毛将焉附”。 3. 代替语言的动作：手～。旗～。 4. 说：细～。低～。 | ◎ 告诉：不以～人。
【小儿】儿xiǎo’ér(1)[children]∶小孩子;小儿子两小儿辩斗。——《列子·汤问》(2)又两小儿笑曰。最喜小儿无赖。——宋·辛弃疾《清平乐·村居》(3)[myson]∶谦称自己的儿子典
【知】1. 晓得，明了：～道。～名（著名）。～觉（有感觉而知道）。良～。～人善任。温故～新。～难而进。～情达理。 2. 使知道：通～。～照。 3. 学识，学问：～识，求～。无～。 4. 主管：～县（旧时的县长）。～府。～州。～宾（指主管招待宾客的人。亦称“知客”）。 5. 彼此了解：相～。～音。～近。 6. 彼此了解、交好的人：故～（老朋友）。 | ◎ 古同“智”，智慧。
【姓名】ìngmíng[surnameandpersonalname]人的姓氏和名字
时光凝固
此诗凸显了儿童在学言语过程中的成长与激动之情。小儿小小年纪，便通过学说姓名来体现自我存在感，尽显其对生命的探究与认知。这句诗语言简洁，意蕴深远，为儿童学习语言描绘了一幅生动画面。
聆听nella
是诗中“学语小儿知姓名”一句，颇有婴儿初学言语之情。小儿方学说话，喜欢围绕自己的名字展开，这正显示了儿童对自我认知和身份的关注。诗人巧妙地捕捉了这一现象，描绘出儿童学语时的可爱情景。
枫之韵
“学语小儿知姓名”一句，点明了学语过程中儿童对自我身份的认知。小儿初学言语，通过学说姓名来表达自我存在感，这种自我意识的萌芽有着珍贵的意义。小儿纯真可爱的特质在这句诗中得以完美展示。
周伯通
这句诗不仅展示了小儿认知发展的特征，还反映了儿童天真纯洁的心灵世界。小儿学语之际，对于名字的重视显示出他们对自我的深刻认知和形成中的自我意识。这一情景打动人心，令人为之心生暖意。
锦绣心尘
学语小儿知姓名，此句犀利，表露出对言语学习的重视。小儿入世尚幼稚，懂得自我表述与认知他人乃是根本礼仪，此乃中华民族传统之延续。